運動協(xié)調能力主導學習能力
發(fā)布時間：2012-09-23?00:00:00點擊量：372
啟樂園心理咨詢師講述運動協(xié)調能力主導學習能力
人類在進行一件工作時，會先觀察自己和環(huán)境間的關系，再依照需要逐步完成，這便是所謂的運動協(xié)調能力。運動協(xié)調能力并非思考，它只是一種當下的反應，沒有記憶累積，屬于身體的只能。
幼兒的語言學習能力，重于溝通，而不在思考。幼兒從不去記憶他講過的話，需要怎么講，他便怎么講，不受思考局限。幼兒語言學習能力遠超過大人，主要的秘訣也在于此。運動協(xié)調能力會影響嬰幼兒對環(huán)境的認知，使自己和環(huán)境得以進行更積極主動的協(xié)調，也就是所謂的知覺運動。
人類感覺學習發(fā)展的過程主要有五個階段
第一階段：建立感覺通路
第二階段：發(fā)展感覺動作
第三階段：認知身體形象
第四階段：形成知覺運動
第五階段：發(fā)展認知學習
這些過程的順利進行，有賴于大肌肉的健全成長，所以平衡感的好壞，扮演著決定性的影響。特別是前庭訊息及平衡感協(xié)調而成的前庭平衡能力，會直接干擾運動協(xié)調能力及語言能力的健全發(fā)展。
經(jīng)由觸覺及大小肌肉、關節(jié)運動，嬰幼兒逐漸能掌握身體的靈活度，知道如何操作自己的身體。本體感和運動協(xié)調能力，使嬰幼兒對環(huán)境有足夠的認知，進而影響語言表達、數(shù)理思考、科學探索及人際關系。
啟樂園咨詢師
