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玲玲是個(gè)聰明的女孩，今年上小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅?？勺罱恢趺椿厥拢荚嚦煽兠黠@下降，老師反映她平時(shí)上課雖然很守紀(jì)律，也能認(rèn)真聽講，但讓她回答問題時(shí)，總是不知所云。玲玲的家長也發(fā)現(xiàn)她在家做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課時(shí)心不在焉，周圍的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)讓她分心，作業(yè)要花很長時(shí)間才能完成，而且常常是錯(cuò)誤百出。于是，玲玲的父母帶她來到兒童保健門診，醫(yī)生詢問了有關(guān)情況，經(jīng)進(jìn)一步檢查后診斷為"注意分散型多動(dòng)癥"?？稍诎职謰寢屟壑校崃崾莻€(gè)文靜的孩子，怎么會(huì)得多動(dòng)癥呢？  
1、什么是多動(dòng)癥? 
多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合征的簡稱。兒童多動(dòng)綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是兒童常見的心理行為障礙性疾病?；純褐橇φ；蚪咏?，主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過多（部分病例無活動(dòng)過多表現(xiàn)）、情緒不穩(wěn)、行為異常、沖動(dòng)任性，并伴有不同程度的學(xué)習(xí)困難。 
在國外，兒童多動(dòng)癥一般稱為兒童注意障礙多動(dòng)綜合征（Attention Deficit-Hyperactivity Disorder），簡稱ADD。心理學(xué)把注意分為主動(dòng)注意(有意注意)和被動(dòng)注意(無意注意)兩種，主動(dòng)注意即按照自己的目的和意志，把注意力集中在某一事物上；被動(dòng)注意則是由于客觀事物吸引了觀察者的注意力，他可以隨意地、無需毅力就能把注意力集中在這些事物上。兩種注意的主要區(qū)別在于是否有目的性、是否需要集中注意力。多動(dòng)癥患兒的注意障礙主要是主動(dòng)注意能力減弱和被動(dòng)注意能力相對(duì)亢進(jìn)，這就是他們學(xué)習(xí)時(shí)無法集中精力，看電視、玩游戲機(jī)時(shí)卻能目不轉(zhuǎn)睛的主要原因。 
      當(dāng)然，多動(dòng)癥并非如其名字那樣，所有患兒都有活動(dòng)過多的癥狀。除了"多動(dòng)為主型"的患兒以活動(dòng)過多為主要癥狀外，多動(dòng)癥還有以注意力渙散、"見異思遷"為主要表現(xiàn)的"注意分散為主型"，以及兩者癥狀兼有的"混合型"。象玲玲患的就是"注意分散型多動(dòng)癥"。 
2、多動(dòng)癥有哪些癥狀? 
 多動(dòng)癥對(duì)孩子的身心健康和學(xué)習(xí)生活影響很大，其核心癥狀是自我控制能力不足，這種不足在注意方面、動(dòng)作方面、意志情感方面都有明顯表現(xiàn)。