在我們身邊可以隨處聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子挺聰明的，玩游戲一學(xué)就會(huì)，電腦甚至比自己用的溜，可是學(xué)習(xí)上卻顯得吃力！注意力不集中、上課不專心、小動(dòng)作多、寫(xiě)作業(yè)磨蹭、寫(xiě)字倒差筆、閱讀困難、常讀串行、計(jì)算馬虎……還有些孩子害羞、膽小、敏感、愛(ài)哭，或者脾氣大、愛(ài)打人、不合群、人際交往能力和心理素質(zhì)也比較差，經(jīng)不住批評(píng)和挫折等等問(wèn)題。
雖然孩子的這些問(wèn)題都不是什么大問(wèn)題，更算不上什么疾病，但是對(duì)孩子的幼兒園生活和小學(xué)學(xué)業(yè)也有很大影響，不得不重視，特別是孩子年齡越小解決起來(lái)越容易。那么具體什么樣的孩子才需要感統(tǒng)訓(xùn)練呢？下面咱們具體聊一聊。
很多家長(zhǎng)對(duì)“感覺(jué)統(tǒng)合”這個(gè)概念并不陌生，但也不清楚自己的孩子是否感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。因此，啟樂(lè)園將感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的常見(jiàn)原因和癥狀概括成十八個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可根據(jù)這些問(wèn)題與自己孩子做對(duì)比，來(lái)初步判斷孩子的情況。
1. 上課或做作業(yè)時(shí)，注意力持續(xù)時(shí)間很短，小動(dòng)作特別多；
2. 寫(xiě)字慢，字跡不端正，大大小小，輕輕重重，出格，本子不整潔；
3. 組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境；
4. 好動(dòng)、不安，東摸西扯，爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽(tīng)勸阻，處罰無(wú)效；
5. 很晚才學(xué)會(huì)用筷子吃飯，不會(huì)跳繩，混淆左右；
6. 情緒不穩(wěn)定、急躁、任性，作業(yè)多了就感到煩躁；
7. 作業(yè)速度慢，做做玩玩，督促下稍快些，有時(shí)考試來(lái)不及完成；
8. 坐姿不端正，常東倒西歪，上課和做作業(yè)時(shí)易感到疲勞；
9. 獨(dú)占性強(qiáng)，別人碰他的東西，常會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣；
10.穿脫衣褲、鈕扣、拉鏈，系鞋帶動(dòng)作緩慢、笨拙；
11.看起來(lái)有正常智慧，但學(xué)習(xí)閱讀或做算數(shù)特別困難；
12.閱讀常跳字，抄寫(xiě)常漏字、漏行，寫(xiě)字筆劃常顛倒；
13.到新的陌生環(huán)境很容易迷失方向；
14.語(yǔ)言表達(dá)能力差，怕羞，不合群；
15.對(duì)親人特別依賴，不喜歡陌生環(huán)境，到處要人陪；
16.出生前有胎位不正或?qū)m內(nèi)窘迫等癥象；
17.出生時(shí)為早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)；
18.嬰兒期爬行不足，從小戶外活動(dòng)不足。
若孩子出現(xiàn)以上狀況時(shí)，極有可能是感統(tǒng)失調(diào)。家長(zhǎng)需盡快帶孩子到像啟樂(lè)園這樣專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的測(cè)評(píng)和感統(tǒng)訓(xùn)練，以便孩子能夠獲得專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，在孩子大腦快速發(fā)育的時(shí)期，有針對(duì)性的提升孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力。
掃一掃 關(guān)注我們
測(cè)評(píng)試課
啟樂(lè)園咨詢師