學(xué)習(xí)是枯燥乏味并且困難的統(tǒng)合信息的過(guò)程，所以，有好的感覺(jué)統(tǒng)合能力才能有良好的學(xué)習(xí)能力。
常見(jiàn)的學(xué)習(xí)能力不足的深層次原因：
觸覺(jué)敏感：
安全感不足，適應(yīng)新環(huán)境能力差。觸覺(jué)過(guò)度敏感，情緒調(diào)控力弱，小朋友輕輕的碰一下就以為是別人故意打了自己一下，會(huì)憤怒的還手，造成人際關(guān)系緊張。更加難以很好的在新環(huán)境中學(xué)習(xí)。
前庭覺(jué)發(fā)展不足：
前庭覺(jué)最大的功能之一是篩選來(lái)自于聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)以及觸覺(jué)的信息。將有用的信息增強(qiáng)信號(hào)傳遞給大腦皮層，將無(wú)用的信息擋在大腦以外，不給大腦增加過(guò)多的負(fù)擔(dān)。若前庭覺(jué)過(guò)濾信息不良，會(huì)出現(xiàn)老師講的沒(méi)有聽(tīng)到，同學(xué)的竊竊私語(yǔ)卻聽(tīng)得一清二楚的現(xiàn)象，視覺(jué)也一樣，導(dǎo)致注意力無(wú)法集中。
3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，7-8歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳期，9-10是感統(tǒng)訓(xùn)練的有效期，如果孩子有感覺(jué)統(tǒng)合不足的情況，盡快帶孩子到像啟樂(lè)園這樣專業(yè)的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)，并盡早進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，及早對(duì)孩子進(jìn)行正面干預(yù)，為孩子今后的學(xué)習(xí)能力打好地基。
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