張老師最喜歡分析問題，從問題中得到啟發(fā)，找到解決途徑。今天我們從老二比老大聰明的這一社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)共識(shí)，看從中能得到哪些啟發(fā)和育兒心得。 老大是家里的第一個(gè)孩子，因此從出生那刻起，他就集萬千寵愛于一身，這個(gè)親、那個(gè)抱、送禮物、買玩具稀罕的不行，又由于父母是第一次養(yǎng)孩子，因此對孩子的任何情緒變化都高度緊張，這樣就造就了老大得到的一切都是那么輕松，那么自然，連主動(dòng)需求都不需要，更別提什么開動(dòng)腦筋和競爭了。
相比老二而言，從出生那刻起，他的爺爺奶奶爸爸媽媽不是他唯一所有，如果他想得到更多的關(guān)注的話，就需要聰明和開動(dòng)腦筋，這還只是其次，更重要的是一個(gè)孩子的生長發(fā)育是從模仿開始的，他從大人那里模仿和從小朋友那里模仿的效率和結(jié)果是完全不同的，這就是為什么小朋友總喜歡跟大孩子玩，因?yàn)樗麖母绺缃憬隳抢飳W(xué)來的社會(huì)技能、生活技能更容易理解，更容易吸收。 由此我們可以得到兩點(diǎn)啟發(fā)，如果你想讓你的孩子不管是一胎二胎一樣聰明的話，首先第一個(gè)不能因?yàn)榕律∨虏桓蓛?，而不讓孩子出門，應(yīng)該多帶孩子到人群中去找小朋友玩。第二就是在滿足基本的生理和健康需求之外，不要一個(gè)勁的過度滿足孩子，把孩子一切都安排好，而是鍛煉孩子，教孩子去開動(dòng)腦筋，比如說他想吃巧克力，他需要把爸爸媽媽哄好才能滿足他，也可以讓他去洗襪子，或者去擦桌子來換取，總之是不要把孩子安排的太好了，記著孩子的大腦是越用越聰明，越用越高效。
啟樂園咨詢師
