造成孩子充耳不聞、不聽指令的三大根本原因，第一個是孩子大腦是否接收到你的指令，光耳朵聽到，大腦接收不到信息是沒有任何作用的。第二是大腦接收到了你的指令信息，但是它是否能夠解讀是否能夠處理，也直接影響到孩子的反饋。第三是孩子既能聽到又能聽懂，但是他就是不愿意干，那是因為習慣層面的，他不愿意配合是故意的。
今天張老師重點先說前兩點。對于多動的或者說邊緣的或者說特殊需要的孩子，造成他們不聽指令主要是前兩點。第一點，孩子信息可能大腦就沒有接觸到，因為耳朵只是信息接觸器官，只有大腦接收到你的指令信息才會有意義。在大腦接收到信息的過程中，還有很多很重要的環(huán)節(jié)是前庭覺的過濾。受每個孩子生活環(huán)境、生活經歷的不同，每個孩子對信息的獲取選擇也會有不同，也就是他前庭功能的好壞，那么前庭遲鈍的孩子可能把很多有用的信息他都沒有接收，前庭敏感的孩子可能把有用和沒有用的信息都輸入，最終都會影響孩子大腦接收信息的準確性，自然就會影響孩子行為的偏差，他可能就沒有聽見你的聲音，或者沒有產生對你的指令。 第二類的孩子，是我們能將指令輸入大腦，但是由于他從小到大可能看電視過多，導致大腦固化或者跟環(huán)境脫節(jié)了，互動太少或者從小鍛煉太少，導致大腦對你的指令解讀不了，處理不了，怎么辦呢？這個時候需要我們家長及時的進行視覺輔助。比如說我們下完指令之后給他示范一遍，讓他明白我的指令是讓你干什么的，或者我們進行手勢的引導，讓他知道該怎么去做，久而久之就能夠解讀我們的指令而去執(zhí)行我們的指令，這樣為我們接下來就對孩子進行語言訓練也好，還是感統訓練也好，或者生活化鍛煉也好，都會有極大幫助。對于那些能聽懂也能接收到指令信息的孩子，如何去提升他們的指令感呢？張老師會在下一期視頻中來介紹。
啟樂園咨詢師
