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聯(lián)系我們
孩子總是亂扔家里的東西，無理由的哭鬧；
孩子走路總是跌跌撞撞，站無站相，坐無坐姿；
孩子上了小學，因為說話吐字不清晰，難說完整，不敢和別的小朋友玩；
或許，有很多父母覺得孩子還小，這些表現(xiàn)都是正?，F(xiàn)象，等孩子長大后就好了。
殊不知，正是這種看似“經驗之談”的認知在無形中害了孩子。
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小萱從小就活潑好動，盡管偶爾闖點小禍，但父母只覺得孩子不懂事就沒放心上。 直到小萱8歲，她成了班級里的搗蛋鬼，不僅不好好聽課，還經常捉弄同學。 回到家里，保持安靜寫作業(yè)的時間不超過10分鐘。一會兒去上個廁所，一會兒去喝口水，一會兒玩玩頭發(fā)…… 她的父母仍然不知不覺，只好判定自己的女兒不是塊讀書的料。
事實上，在學校里有不少的學生都出現(xiàn)這種狀況，家長也對此束手無策。
孩子有這些表現(xiàn)并非是無緣由的，他們很有可能是陷入了感統(tǒng)失調的困境。
感統(tǒng)失調全稱感覺統(tǒng)合失調，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，是信息輸入、處理、輸出循環(huán)協(xié)調統(tǒng)一的過程。
感覺統(tǒng)合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。
據統(tǒng)計，全國各地存在不同程度感統(tǒng)失調的孩子，嚴重感統(tǒng)失調就占30%！
尤其是未經過產道擠壓的剖腹產寶寶，由于沒有感受這些必要的感覺的刺激，失去了人生中最早的感覺學習和第一次的“感覺統(tǒng)合”訓練，因此剖腹產兒生下來在感覺學習和感覺統(tǒng)合訓練方面就存在著先天不足。
不信的話，你可以按照下面的情況，自查一下。
如果你的孩子符合其中3點以上，父母們就該重視了：
◆表達困難、說話晚 ◆聽而不聞，丟三落四 ◆不自信、消極，手腳笨拙，語言表現(xiàn)力差 ◆好動調皮注意力不集中，任性易與人沖突 ◆平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精細動作差 ◆無法流利閱讀，寫字偏旁部首顛倒，認字和認題能力差 ◆膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭
如果我們的孩子感統(tǒng)失調，那父母應該怎么辦呢？
其實，只要經過專業(yè)的訓練，90%的孩子都可以得到改善，并且在心理智能、學習能力、人際交往都會有所提高。
以下簡單的小游戲，咱們在家就可以做：
游戲1：摸寶游戲
在一個盒子里放上不同形狀材質的仿真水果、小型積木，要求是材質多樣、形狀多樣。
讓孩子把手伸進去觸摸，并要求寶寶摸出某個特定的物品。
游戲目的：提升觸覺區(qū)辨
游戲2：詞語接龍
由媽媽開頭說一個簡單的兩字詞語，讓孩子組合字頭與上一個字尾同音的詞語，家里多有成員都可以參與進來。
游戲目的：訓練孩子聽覺能力，提高孩子對詞匯的辨別和理解能力。
游戲3：圖片找不同
網上尋找一些圖片，讓孩子找出兩張圖片的不同之處，可根據孩子年齡設置難度。
游戲目的：鍛煉孩子視覺以及對細節(jié)的把握能力，注意力的集中強度與覆蓋廣度。
啟樂園咨詢師
