【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的生活影響很大，出現(xiàn)這些情況爸媽要及時(shí)關(guān)注。
發(fā)布時(shí)間：2025-01-01?10:54:27點(diǎn)擊量：271
關(guān)注早教的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)詞“感統(tǒng)”，很多早教機(jī)構(gòu)和幼兒園都強(qiáng)調(diào)感統(tǒng)的重要性。“感統(tǒng)失調(diào)”也在無(wú)形中影響著很多孩子的生活，今天我們就來(lái)聊聊感統(tǒng)和感統(tǒng)失調(diào)。
感統(tǒng)全稱(chēng)是感覺(jué)統(tǒng)合，是指大腦接收和處理來(lái)自身體和環(huán)境的各種感覺(jué)信息，并將這些信息整合為有意義的反應(yīng)和行為。這個(gè)過(guò)程涉及觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭（平衡）和本體感覺(jué)（身體位置和運(yùn)動(dòng)感知）。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，簡(jiǎn)稱(chēng)SPD，是一種感覺(jué)處理障礙。這種障礙導(dǎo)致個(gè)體對(duì)感覺(jué)輸入的反應(yīng)或行為模式與常人不同。這可能表現(xiàn)為對(duì)某些感覺(jué)過(guò)度敏感或不敏感，或者對(duì)感覺(jué)信息的處理方式異常，影響日常生活和學(xué)習(xí)能力。SPD的孩子在處理感覺(jué)信息時(shí)，可能會(huì)反應(yīng)過(guò)激或者反應(yīng)不足。這讓他們?cè)谏钪杏龅胶芏嗬щy，比如沖廁所的聲音、穿某些衣服的感覺(jué)，這些在我們看來(lái)普通的事情，可能會(huì)給他們帶來(lái)極大的不適。有些人可能會(huì)把SPD誤認(rèn)為是自閉癥，但它們其實(shí)是兩種不同的障礙。SPD主要影響的是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)感覺(jué)信息的處理，而自閉癥則是一種更廣泛的發(fā)育障礙，影響孩子的溝通、社交和行為能力。雖然兩者在某些方面可能有所重疊，比如都可能存在感覺(jué)處理問(wèn)題，但它們?cè)诖竽X功能和行為表現(xiàn)上有明顯的區(qū)別。研究表明，SPD和自閉癥兒童的大腦在結(jié)構(gòu)和功能上存在差異。
那么，我們?nèi)绾巫R(shí)別SPD呢？這里有一些常見(jiàn)的信號(hào)，可以幫助我們更好地理解這些孩子的需求：1. 聲音敏感：有些孩子對(duì)聲音特別敏感，哪怕是最微弱的聲音，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也可能是一種負(fù)擔(dān)。2. 不喜歡某些聲音：日常生活中的一些聲音，比如餐具的碰撞聲，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)可能是無(wú)法忍受的。3. 喜歡被觸碰：這些孩子可能會(huì)拒絕任何形式的身體接觸，對(duì)觸摸感到害怕或驚訝。4. 動(dòng)作不協(xié)調(diào)：SPD的孩子在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)方面可能會(huì)遇到困難，比如學(xué)習(xí)握筆等精細(xì)動(dòng)作。5. 缺乏個(gè)人空間感：他們可能在與他人互動(dòng)時(shí)缺乏個(gè)人空間感，容易闖入別人的空間。6. 對(duì)疼痛反應(yīng)遲鈍：這些孩子在受傷時(shí)可能不會(huì)立即察覺(jué)，或者對(duì)疼痛反應(yīng)遲鈍。7. 過(guò)于用力：在玩耍時(shí)，他們可能過(guò)于咄咄逼人，沒(méi)有意識(shí)到自己的力量，可能會(huì)傷害到別人。8. 容易走神：由于感官知覺(jué)增強(qiáng)，這些孩子很容易分心，難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。9. 語(yǔ)言發(fā)展緩慢：他們可能在理解指令和問(wèn)題時(shí)遇到困難，發(fā)音不清，朗讀困難。10. 學(xué)習(xí)新技能有困難：SPD的孩子在學(xué)習(xí)新活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)掌握。SPD的孩子個(gè)體差異大，每個(gè)孩子的表現(xiàn)可能不同，面對(duì)SPD，家長(zhǎng)的支持至關(guān)重要。我們需要成為孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，幫助他們應(yīng)對(duì)日常生活中的挑戰(zhàn)。包括尋求專(zhuān)業(yè)的評(píng)估和治療，創(chuàng)造一個(gè)適合孩子感覺(jué)需求的環(huán)境，以及提供耐心和理解。
SPD可能不容易診斷，它需要我們的關(guān)注和理解。通過(guò)早期識(shí)別和適當(dāng)?shù)闹С?，我們可以幫助這些孩子克服困難，過(guò)上更加充實(shí)和快樂(lè)的生活。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要理解和支持。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加包容和理解的世界。
啟樂(lè)園咨詢(xún)師