感覺統(tǒng)合的迷思
發(fā)布時間：2017-07-11?09:25:00點(diǎn)擊量：284
感覺統(tǒng)合的迷思 取材自自由時報/提供者 魏銀葉
先由職能治療師評估再設(shè)計內(nèi)容 ◎楊青娥
由於父母親的教養(yǎng)觀念改變,以及教育水準(zhǔn)的提升,「感覺統(tǒng)合」這個名詞,最近經(jīng)常被使用及提起;例如:幼稚園課程規(guī)劃當(dāng)中,會有以「感覺統(tǒng)合」為號召的課程內(nèi)容;各種游樂場所或是坊間的幼兒教材,也常聽到推銷者一再強(qiáng)調(diào)「感覺統(tǒng)合」的重要性及有效性;甚至許多的老師及家長,也常將學(xué)生不乖,上課不專心,學(xué)習(xí)能力緩慢歸咎於是感覺統(tǒng)合障礙的問題.
有人認(rèn)為,所謂「感覺統(tǒng)合」治療不過就是沖滑板,湯秋千,跳床,平衡木等等的活動;但是機(jī)受過正統(tǒng)感覺統(tǒng)合治療的家長應(yīng)該知道,上述各種活動,不過是治療師在進(jìn)行治療過程中的一種工具,重要的是進(jìn)行治療的人員,是否可以隨時根據(jù)個案的活動反應(yīng)或表現(xiàn),立即修正小朋友的治療目標(biāo),并加以改變呢
因此,真正的感覺統(tǒng)合治療,應(yīng)先由專業(yè)職能治療師進(jìn)行評估之後,確定小朋友的問題,治療師再根據(jù)這些問題,來設(shè)計活動內(nèi)容;而整個治療過程,也會以活動或游戲誘導(dǎo)的方式來進(jìn)行,而不是制式化的強(qiáng)迫沖滑板五十次,對墻推球一百次,或是跳床二百下…..;這樣的活動方式,比較像是進(jìn)行運(yùn)動,且由於小朋友參與的主動性較低,以及缺乏專業(yè)人士的評估及修正,因此較無法從中獲得小朋友適應(yīng)性之表現(xiàn),當(dāng)然也就無法有效的提供療效.
事實(shí)上,只是單純學(xué)習(xí)障礙或智能不足,而未伴隨腦部障礙問題的小朋友,一般是不建議以感覺統(tǒng)合治療方法來介入的,因?yàn)椤父杏X統(tǒng)合」是一種誘發(fā)神經(jīng)適應(yīng)化的過程,目的是希望利用活動的內(nèi)容來引發(fā)小朋友大腦有適應(yīng)性反應(yīng)的出現(xiàn).
那麼,到底哪些人可能會有感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題,或者需進(jìn)一步
接受評估呢 一般來說,在出生前後曾遭受腦部傷害,或是成長過程中有感覺經(jīng)驗(yàn)被剝奪情形的小孩(例如:因?yàn)楦改笓?dān)心環(huán)境不乾凈,禁止他去爬行或亂摸東西,因而造成他觸覺敏感,動作不協(xié)調(diào)……),較可能有感覺統(tǒng)合障礙的問題存在,因此需要接受進(jìn)一步的評估,但是也有部分小朋友,是由於天生腦部統(tǒng)合功能不完整,而造成感覺統(tǒng)合的過程出現(xiàn)缺失.
「感覺統(tǒng)合」是根據(jù)小朋友大腦動作反應(yīng),而需隨時改變活動的一種專業(yè)治療方式,絕非以固定運(yùn)動模式就可以得到特殊療效的,且同樣一種活動器材,在不同的使用方法下,也會有不同的反應(yīng)出現(xiàn).因此當(dāng)家長或老師在使用各種活動來加強(qiáng)小朋友感覺統(tǒng)合方面缺失情形時,建議應(yīng)事先詢問專業(yè)的職能治療師,以免因?yàn)椴划?dāng)?shù)慕槿敕椒?反而造成小朋友不當(dāng)?shù)姆磻?yīng).
啟樂園咨詢師
