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1、視知覺訓(xùn)練：空間關(guān)系、視覺辨別、圖形與背景辨別、視覺填充、物體再認(rèn)等方面，綜合訓(xùn)練孩子通過眼球獲取的一切信息的處理、加工和反饋。

　　2、聽知覺訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子聽辯能力、聽覺理解力、聽覺記憶力、聽動(dòng)協(xié)調(diào)力，綜合訓(xùn)練孩子通過耳朵獲取的一切信息的處理、加工和反饋。同時(shí)為孩子入學(xué)后上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，擁有較高的聽課效率做好準(zhǔn)備；

3、知覺轉(zhuǎn)換能力：聽覺轉(zhuǎn)視覺或動(dòng)覺、視覺轉(zhuǎn)聽覺或動(dòng)覺、觸覺轉(zhuǎn)言語或動(dòng)覺、聽覺轉(zhuǎn)言語或動(dòng)作等等，培養(yǎng)孩子的視聽動(dòng)、視動(dòng)、聽動(dòng)等協(xié)調(diào)能力。

　　4、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高孩子分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力；

　　5、正確的坐姿、正確的握筆、正確的寫字； 

　　6、課堂聽課訓(xùn)練：迅速適應(yīng)小學(xué)課堂，保證良好聽課效果；

    7、特殊的家庭作業(yè)：?jiǎn)穲@根據(jù)自身的特色和教學(xué)核心，每周會(huì)給孩子和家長(zhǎng)同步布置家庭作業(yè)。通過家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子能力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)家長(zhǎng)們的意識(shí)和習(xí)慣，提前預(yù)防孩子入學(xué)后出現(xiàn)做作業(yè)磨蹭的不良習(xí)慣；

    8、根據(jù)不同的事物和場(chǎng)景確定正確的觀察順序，并能夠進(jìn)行有條理的、完整的表述；適應(yīng)小學(xué)老師的教學(xué)方式以及小學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)；讓孩子從容應(yīng)對(duì)小學(xué)入學(xué)考試，快樂、自信地迎接小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

幼小銜接課程的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課，在課堂上灌輸、講解大量的知識(shí)是次要的，培養(yǎng)孩子觀察、思維、語言是主要的，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性是主要的，養(yǎng)成獨(dú)立完成事物的個(gè)性、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的，鍛煉孩子的自信心和責(zé)任意識(shí)是主要的。