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        上課愛做小動(dòng)作是注意力不集中的主要表現(xiàn)，是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的首要麻煩。為什么我的孩子上課愛做小動(dòng)作，而別的孩子卻沒有這種現(xiàn)象呢？又該怎么辦呢？

一、主要原因：

        1. 前庭覺失調(diào)，和重力關(guān)系沒有協(xié)調(diào)好。在孩子成長發(fā)育過程中，由于爬行不足或行為限制過度或保護(hù)過度，導(dǎo)致孩子的感統(tǒng)失調(diào)，尤其是前庭覺失調(diào)，前庭系統(tǒng)和地心引力之間的關(guān)系沒有協(xié)調(diào)一致，進(jìn)而出現(xiàn)自控能力較低，環(huán)境的各種刺激就容易導(dǎo)致他興奮，加上孩子能量較多，渾身有使不完的勁，就會(huì)表現(xiàn)出上課時(shí)坐不住，愛說話、愛動(dòng)。孩子這種對(duì)一些新鮮事物特別感興趣，喜歡圍觀觸摸，這也是孩子愛探究的表現(xiàn)。

        2.看電視過多?？措娨暬蛘咄媸謾C(jī)過多導(dǎo)致孩子視覺注意力發(fā)展不足，破壞孩子的視覺注意力的持久性。

        3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度與孩子不符。如果課堂上老師講的內(nèi)容，對(duì)孩子來說太難或者太簡單，孩子也會(huì)很容易分散注意力，做一些與上課無關(guān)的事情。
 

二、解決策略：

        1.感統(tǒng)訓(xùn)練，

        感統(tǒng)訓(xùn)練是提升孩子綜合能力，解決注意力不集中的唯一有效方法。特別是前庭覺的訓(xùn)練，幫助孩子戰(zhàn)勝地心引力對(duì)孩子的束縛，提升其平衡協(xié)調(diào)能力，注意力不集中和上課愛做小動(dòng)作的問題就解決。
 
        2.讓能力與年齡匹配。

        由于家庭保護(hù)過度，鍛煉不足，加上感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致孩子能力發(fā)展落后于年齡，如果再按照年齡入學(xué)的話就會(huì)出現(xiàn)，學(xué)習(xí)吃力跟不上的問題，進(jìn)而孩子出現(xiàn)做小動(dòng)作。大量的自主獨(dú)立性練習(xí)，生活自理練習(xí)，甚至是家務(wù)勞作，讓孩子的能力不斷提升。

          3.拒絕電子產(chǎn)品。

        看電視也好，玩手機(jī)也罷，必須有節(jié)制，每周周六周日可以獎(jiǎng)勵(lì)式的看，等孩子到高年級(jí)了再有自己掌控觀看的時(shí)間。