生活是很復(fù)雜的，又是很簡(jiǎn)單的。 復(fù)雜的是，你總感覺(jué)一天到晚有那么多忙不完的事情；簡(jiǎn)單的是，你可以在某一時(shí)刻只專(zhuān)注于某一件事。 時(shí)間是有限的，精力是有限的，如果懶懶散散渾渾噩噩，一天天過(guò)去，什么進(jìn)步和變化也沒(méi)有。 但是，每做一件事，都全身心地投入，耐心加恒心，就會(huì)創(chuàng)造出讓人驚訝的成績(jī)。 “專(zhuān)注力”將會(huì)讓孩子受益終生，需要爸媽耐心的培養(yǎng)。 作家西塞羅說(shuō)過(guò)：“任憑怎么脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能有所成就?！?/span> 正所謂：“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，專(zhuān)注意味著效率，專(zhuān)注也是一種習(xí)慣。 “有始有終”、“專(zhuān)心致志”，這些大家耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，可能并沒(méi)有太多的人能夠真正做到。 對(duì)孩子而言，這樣的標(biāo)準(zhǔn)似乎就更高了。但是專(zhuān)家提示，孩子的專(zhuān)注力不是天生的，需要爸媽耐心的培養(yǎng)。 “專(zhuān)心”，不僅是孩子固定坐在位置上罷了，而是應(yīng)該眼到、手到、心到，在專(zhuān)注的過(guò)程中認(rèn)真地觀察、積極地思考。 凡事皆有度，理解孩子的調(diào)皮好動(dòng)，同時(shí)也不能忽視安靜的作用。 肯定很多媽媽都有這樣的感嘆：“孩子總是喜歡瘋狂地跑啊、到處亂爬、上躥下跳，一刻也閑不下來(lái)。給他講一個(gè)故事剛講兩句人就跑了，帶他認(rèn)圖片他卻把圖片都扯爛了，搭積木也搭不了一會(huì)，更別說(shuō)完成復(fù)雜的拼圖了，似乎孩子無(wú)論做什么、玩什么，他都沒(méi)辦法專(zhuān)心。” 我們應(yīng)該理解孩子的調(diào)皮好動(dòng)。 孩子其實(shí)是在探索世界，“探索”并沒(méi)有明確的目標(biāo)，他不一定知道自己想干什么、想得到什么，而是與生俱來(lái)的探索欲驅(qū)使著他“東張西望”、“東游西逛”，所以才會(huì)表現(xiàn)出專(zhuān)注力不集中的情況。 等到寶寶對(duì)事物的探索開(kāi)始深入了，他就會(huì)安靜下來(lái)的。 但是，也不能錯(cuò)誤地認(rèn)為：孩子就應(yīng)該這么調(diào)皮，越調(diào)皮的孩子越聰明。 如果孩子任何時(shí)候都無(wú)法專(zhuān)心，總是很焦躁，顯然是需要改善的。 凡事皆有度，動(dòng)靜結(jié)合，如果不能安靜地投入，以后怎么學(xué)習(xí)呢？(這里的“學(xué)習(xí)”不一定是指在學(xué)校讀書(shū)，而是整個(gè)人生過(guò)程中的任何一種“學(xué)習(xí)”。） 怎樣提高孩子專(zhuān)注力？ 一、環(huán)境很重要 如果你想讓寶寶安靜地看書(shū)或者搭積木，而自己卻在看電視劇，打打鬧鬧嘻嘻笑笑的場(chǎng)景肯定會(huì)吸引孩子的注意力，他怎么能專(zhuān)心投入呢？ 或者，家里人比較多，大聲說(shuō)話(huà)，這樣嘈雜的環(huán)境，恐怕孩子也很難不分心。 舉個(gè)例子，一個(gè)孩子上小學(xué)，每次在家做作業(yè)的時(shí)候，他的書(shū)桌上總是堆著很多玩具，還有豐富的水果、零食，這不是讓人眼花繚亂嘛？ 媽媽表面上是陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，可是呢，一邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)，一邊給同事打電話(huà)聊天說(shuō)笑，發(fā)現(xiàn)孩子磨蹭，還嘮叨催促。 哎，這樣的環(huán)境，孩子怎么能集中精力？ 二、孩子專(zhuān)注的時(shí)候，不要打擾他 很多寶寶到了一定年齡，比如2歲以后，就能主動(dòng)安靜下來(lái)，因?yàn)樗麑?duì)某個(gè)東西感興趣，想研究研究。 比如，玩水、玩沙、玩土，通常都很專(zhuān)注，這個(gè)時(shí)候大人不要打擾他，不要怕弄臟衣服而阻止他。 例如，孩子本來(lái)正在專(zhuān)心地玩什么玩具，爸媽忽然興致沖沖地跑過(guò)來(lái)：“喝果汁吧！”、“吃香蕉吧！“…… 能不能先等他把手里的事情做完，再打擾呢？ 要知道，孩子沉浸于他的興趣，就是在培養(yǎng)自己的注意力呢。 再比如，孩子做作業(yè)，爸媽在旁邊指手劃腳，要么指出錯(cuò)誤，或者說(shuō)一些無(wú)關(guān)的詢(xún)問(wèn)，都是干擾了孩子的思路。 三、讓孩子獨(dú)立思考，不要急于幫助他 如果孩子自己在思考問(wèn)題，在想辦法解決，這本身就是專(zhuān)注的表現(xiàn)，爸媽千萬(wàn)不要著急，不要急于去幫助他。 在翻斗樂(lè)里看見(jiàn)過(guò)很多這樣的媽媽?zhuān)⒆雍苷J(rèn)真地堆房子，擺擺這邊擺擺那邊，不知道該怎么辦了，坐在那里想。 這個(gè)時(shí)候媽媽常常在一邊大呼小叫：“擺上邊更高，擺上邊！”，“啊，紅色漂亮，快拿一個(gè)紅色的！”…… 其實(shí)，孩子如果能夠獨(dú)自玩一些沒(méi)有危險(xiǎn)的游戲，爸媽不應(yīng)該過(guò)多干預(yù)，你一喊一叫一插手，當(dāng)然會(huì)影響他的專(zhuān)注力，也會(huì)減少他的探索欲望。 而且，爸媽幫忙越快，孩子獨(dú)立性越差，造成他的依賴(lài)性。 比如，他做事不能堅(jiān)持，做一會(huì)沒(méi)有成功，就急于向你求助。所以，給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間吧！ 四、爸媽的作用是“玩花樣”，激發(fā)孩子的興趣 看了上面兩點(diǎn)，爸媽不要打擾、不要幫助，那么是不是就在旁邊“袖手旁觀”、無(wú)所事事呢？ 當(dāng)然不是，小朋友即便對(duì)什么有興趣，可能也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，兩三分鐘了不起。 畢竟寶寶的探索能力是有限的，如果他已經(jīng)“研究”不出來(lái)了，很快就會(huì)失去興趣，就會(huì)分心。 這個(gè)時(shí)候，就是爸媽大顯身手的時(shí)候啦，孩子不感興趣是因?yàn)樗娌怀龌樱?/span>如果大人能夠變著法子玩新鮮，就能幫助孩子提高專(zhuān)注力、增強(qiáng)探索的持續(xù)時(shí)間。 舉個(gè)例子：寶寶剛開(kāi)始玩積木頂多三五分鐘，他只知道一層一層搭起來(lái)蓋房子，搭一會(huì)就跑去玩別的。 這個(gè)時(shí)候，媽媽如果把積木按照顏色和形狀分類(lèi)，他在旁邊觀察著，覺(jué)得很有趣，就會(huì)參與進(jìn)來(lái)一起玩。 過(guò)一會(huì)，媽媽把長(zhǎng)條形的積木擺成“軌道”，讓小卡車(chē)在中間通行，寶寶又覺(jué)得很有趣，于是就會(huì)坐下來(lái)一起玩。
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