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上課時(shí)交頭接耳、小動(dòng)作多，異常興奮，不能正常完成課外作業(yè)，做事情沒(méi)有持久性，情緒變得異常沖動(dòng)，稍微不順心就會(huì)不停地發(fā)脾氣，容易惹是生非，和周圍的小朋友不合群…… 學(xué)習(xí)生活中，您的孩子是否有以上的問(wèn)題？南京天佑兒童醫(yī)院專家提醒：出現(xiàn)以上這些情況也許并不是孩子“調(diào)皮好玩”，很有可能注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD)在作祟。一 注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）在不同年齡階段的表現(xiàn)有所不同，以下是各年齡段的主要特點(diǎn)： 01 嬰兒期：多動(dòng)癥兒童可能表現(xiàn)得特別活潑、好動(dòng)，喜歡爬來(lái)爬去，難以安靜。此時(shí)的干預(yù)主要是通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自我控制能力和注意力。 02 學(xué)齡前：這一階段的兒童通常坐不住、容易分心，玩具玩一會(huì)兒就丟下。干預(yù)方法包括引導(dǎo)孩子參加有規(guī)則的游戲和活動(dòng)，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣。 03 小學(xué)生時(shí)期：小學(xué)生的表現(xiàn)可能更為明顯，如上課不安、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等。此時(shí)的干預(yù)方法包括醫(yī)學(xué)手段、心理治療以及行為訓(xùn)練，以幫助孩子提高自我控制能力和學(xué)習(xí)能力。 04 中學(xué)生時(shí)期：中學(xué)生的表現(xiàn)可能集中在學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系緊張、情緒波動(dòng)等方面。干預(yù)除了醫(yī)學(xué)手段和心理治療外，還需關(guān)注青少年的心理健康，幫助他們建立自信心和應(yīng)對(duì)壓力。 05 成年期：部分多動(dòng)癥兒童在成年后仍可能存在一些癥狀，比如容易注意力分散（如開會(huì)、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)時(shí)）、有沖動(dòng)行為等。 了解這些不同階段的表現(xiàn)，有助于家長(zhǎng)和教育工作者及時(shí)識(shí)別和干預(yù)ADHD，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。 二 “多動(dòng)癥”不干預(yù)，長(zhǎng)大就會(huì)好嗎？ 許多家長(zhǎng)認(rèn)為，“多動(dòng)癥”無(wú)非就是孩子頑皮，是小毛病，等他長(zhǎng)大就好了。但是多動(dòng)癥（ADHD）是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，一般在兒童時(shí)期出現(xiàn)，但許多癥狀可能會(huì)持續(xù)到成年。如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)和治療，它對(duì)患者的學(xué)業(yè)、職業(yè)以及社會(huì)和家庭關(guān)系會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期的負(fù)面影響。