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逐步進(jìn)入冬天，考慮到家長(zhǎng)們接送孩子的辛苦，啟樂(lè)園特意從10月20日至12月31日，在感統(tǒng)訓(xùn)練班和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班中開(kāi)展了為期70天的“我為孩子不缺課”活動(dòng)，截止2015元旦活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。 通過(guò)“我為孩子不缺課”活動(dòng)的開(kāi)展，有效調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性，缺課率明顯低于2013年冬天，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得出：一共有6組兒童和家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了在活動(dòng)期內(nèi)無(wú)一次缺課，將

 啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練班家長(zhǎng)您好，2015元旦即將來(lái)臨，根據(jù)國(guó)家法定節(jié)假日安排，現(xiàn)將元旦放假時(shí)間通知如下：2015年1月1日（本周四）——1月3日（本周六）共三天。 為了盡可能的不耽誤孩子們課程，老師們只休息兩天半，即感統(tǒng)訓(xùn)練課在元旦放假期間，只取消本周四晚上的課，本周一至周三和周六的課程照常進(jìn)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要搞錯(cuò)上課時(shí)間，尤其是周四有課的家長(zhǎng)。 

 2014年12月24日是一年一度的平安夜，12月25日是一年一度的圣誕節(jié)。雖然圣誕節(jié)是一個(gè)“洋節(jié)日”，由于能夠收到“圣誕老人”的禮物，因此在兒童中的影響力不可小覷。離圣誕節(jié)還有個(gè)把月的時(shí)間，都聽(tīng)到孩子們說(shuō)：馬上該圣誕節(jié)了，到時(shí)候就能收到禮物了。 就是為了滿(mǎn)足孩子這種需求，鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練中心早早為感統(tǒng)訓(xùn)練班的孩子們準(zhǔn)備了圣誕節(jié)

為了鍛煉鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練中心感統(tǒng)訓(xùn)練班的孩子們的社會(huì)交往能力、語(yǔ)言溝通能力和抗挫力，本周六上午9：30——11：00，我們將在超市、商場(chǎng)內(nèi)組織“小報(bào)童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。    由于要提前準(zhǔn)備訂購(gòu)報(bào)紙數(shù)量，因此參與賣(mài)報(bào)的兒童需提前報(bào)名！家長(zhǎng)可以通過(guò)啟樂(lè)園官方飛信、官方微信、QQ報(bào)名。微信號(hào)：“啟樂(lè)園潛能開(kāi)發(fā)中心

啟樂(lè)園特色課會(huì)員家長(zhǎng)您好，由于昨天下雨，明天預(yù)報(bào)有雨，因此“感恩節(jié)”跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)和“小報(bào)童”賣(mài)報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，暫時(shí)推遲，具體組織另行通知。    不過(guò)感恩的思想還要從小培養(yǎng)和“種植”，因此臨時(shí)將感恩教育改變形式。在家中希望家長(zhǎng)能夠提前準(zhǔn)備一下，抽空給孩子講解一下“感恩”的含

  感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的意義是借助不同的訓(xùn)練器材，通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助大腦神經(jīng)發(fā)育，中樞神經(jīng)系統(tǒng)達(dá)到統(tǒng)合一致。經(jīng)過(guò)啟樂(lè)園9年感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)施和總結(jié)，感統(tǒng)訓(xùn)練是重其意而不應(yīng)限其形的，因此經(jīng)過(guò)啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練師們長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月對(duì)瑜伽的功能、作用、練習(xí)內(nèi)容的鉆研和舍取，研發(fā)了一套啟樂(lè)園獨(dú)有的“瑜伽式”感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，從上周六開(kāi)始逐步運(yùn)用到感統(tǒng)訓(xùn)練課堂當(dāng)中。 首

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的器械非常多，小金這邊簡(jiǎn)單介紹幾種哦 羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。 平衡臺(tái)：雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力。 圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合

一、孩子會(huì)不會(huì)感覺(jué)統(tǒng)合有問(wèn)題 　　●據(jù)調(diào)查，目前兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的人數(shù)大約要占到學(xué)生總數(shù)的5%～10%?！　　窀杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，不僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)的基本能力不足和注意力缺失而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，更為嚴(yán)重的是，這些孩子在人生最重要的學(xué)習(xí)階段（0～12歲），將因一連串挫折而造成害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能會(huì)影響他一輩子的生活。　　●早期發(fā)現(xiàn)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)技能障礙的原因往往就在于

南京衛(wèi)生部門(mén)曾對(duì)南京某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)“感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展能力評(píng)估”，結(jié)果竟然有接近15%的孩子有各種程度的“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”。 　　南京市婦幼保健院兒保所副所長(zhǎng)池霞主任介紹說(shuō)，兒童的“感覺(jué)統(tǒng)合”能力是指大腦對(duì)于身體各個(gè)部位的感覺(jué)器官輸入的信號(hào)進(jìn)行整合，指揮肢體進(jìn)行正確有效反應(yīng)的過(guò)程。感覺(jué)統(tǒng)合能力正常，兒童就能注意力

 訓(xùn)練原則　　感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合?！　「杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，而不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，兒童在訓(xùn)練過(guò)程中獲得熟練的感覺(jué)，增強(qiáng)自信心和自我控制的能力，并在指導(dǎo)下感覺(jué)到自己對(duì)軀體的控制，由原來(lái)焦慮的情緒變?yōu)橛淇?，在積極積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，敢于對(duì)意志想象進(jìn)行挑戰(zhàn)?！　「杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)

                 造成孩子注意力不集中、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因有很多，主要是先天因素和后天因素兩方面。今天給家長(zhǎng)和廣大感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師們重點(diǎn)介紹一下，后天造成注意力不集中和感統(tǒng)失調(diào)的常見(jiàn)原因。   原因之一：運(yùn)

        近年來(lái)，患上小兒多動(dòng)癥的孩子不在少數(shù)，這是青少年兒童非常普遍的心理障礙之一。這類(lèi)些孩子的智能正?；蛘呤腔菊＃珜W(xué)習(xí)、行為及情緒方面有所缺陷。小兒多動(dòng)癥在治療上應(yīng)根據(jù)患者及其家庭的特點(diǎn)制定綜合性治療方案?！　∠旅?，為各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講講，多動(dòng)寶貝常會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀? 　　1.活動(dòng)量過(guò)度?！　?)大多數(shù)多動(dòng)癥