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1.交友鼓勵寶寶不要局限在自己的世界中，要多走出去交交朋友。要嘗試著和其他寶寶交流，通過接觸、交流來縮短自己和世界之間的距離，以此來強(qiáng)化身體的感覺統(tǒng)合功能。2.獨立家長要注意培養(yǎng)寶寶的獨立性，可以引導(dǎo)但不能替代。比如寶寶自己能夠做或者可以通過學(xué)習(xí)和練習(xí)來做的事情，都要交給寶寶自己獨立完成。這樣不僅可以增強(qiáng)統(tǒng)合功能，還能夠提高自己動手進(jìn)行勞動的興趣和心理素質(zhì)。3.鍛煉鼓勵寶寶多參加各種體育鍛煉和身體運動，有利于增強(qiáng)自身的平衡感，促進(jìn)統(tǒng)合能力的提高。4.游戲家長可以試著跟寶寶一起做些簡單的游戲，例如

1、手印畫準(zhǔn)備顏料、各種材質(zhì)的紙（如：A4紙、圖畫紙、砂紙等）、鹽。讓孩子用手指沾滿顏料后，在各種不同材質(zhì)的紙上作畫，如果爸爸媽媽覺得顏料有誤食的危險，也可以改用食用色素，還可以在顏料里加入鹽。這個游戲在于提供手指末端（觸覺最敏感的位置之一）觸覺訊息，這樣的觸覺刺激是較為強(qiáng)烈。2、小刺球游戲用帶突起的小刺球在孩子身上進(jìn)行滾動、摩擦、輕壓，這個游戲主要刺激孩子的后背、腳心、手心、腋下、脖子，四肢與前胸可以讓孩子自己完成。作用在于觸覺的刺激。3、腳底觸摸游戲讓孩子閉上眼睛，用各種不同觸感的物品去碰觸

學(xué)齡前兒童訓(xùn)練效果 1．改善兒童膽小、 愛哭、 脾氣暴躁；內(nèi)向、 自卑、 情緒不穩(wěn)定等問題，樹立自信心 增強(qiáng)成就感，使兒童勇于表現(xiàn)自己，充分展示自我。 2．克服兒童多動、 沖動、 冒失行為，提高注意力及自我控制能力，培養(yǎng)意志 品質(zhì)，改善不良人際關(guān)系。 3．促進(jìn)大運動的發(fā)展，增強(qiáng)兒童身體協(xié)調(diào)性及平衡感；促進(jìn)精細(xì)動作

前庭覺反應(yīng)著一個人的學(xué)習(xí)力、理解力和反應(yīng)力，如上面的案例所示，如果是前庭覺發(fā)展不足的人, 他就不會往下深挖，事后經(jīng)過學(xué)習(xí)似乎有點明白，但對于真實內(nèi)涵仍然百思不得其解。當(dāng)然, 執(zhí)行力跟學(xué)習(xí)態(tài)度不錯的人就懂得再查資料，反之，將錯失一個學(xué)習(xí)機(jī)會，這兩種行為累積成的差別就是“悟性”的不同。 而有第二種反應(yīng)的人則顯現(xiàn)出前庭系統(tǒng)反應(yīng)比較迅速，能夠快速過濾接收到的信息，獲取知識，總結(jié)概

1．球池游戲：引導(dǎo)孩子跳人球池，將全身埋入球池中，在其中做各種動作，如座位、站位、俯臥位、翻滾等，使身體各部位得到刺激。 2．大龍球游戲：手握孩子雙足，讓孩子采取坐位、仰位、俯臥位等在大龍球上活動。還可用大龍球擠壓孩子身體。 3．浴巾蛋卷游戲：家長用浴巾將孩子身體卷起來，協(xié)助擠壓全身（除頭頸部），并使孩子滾動起來。 4．冰袋游戲：用冰袋刺激觸覺敏感部位，如手背、手心、面部、足背部、前臂，讓孩

方法一：　盡可能多讓寶寶爬行 爬行可以促進(jìn)寶寶的身體協(xié)調(diào)能力，從而有效預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)，所以媽媽們可別著急著讓寶寶直接學(xué)走路，而漏掉“學(xué)爬”這一重要環(huán)節(jié)，要盡可能地讓寶寶們爬行。 方法二：　多抱抱寶寶 媽媽經(jīng)常和寶寶保持肢體接觸，可以促進(jìn)他的觸覺功能發(fā)育； 媽媽們經(jīng)常抱搖寶寶，可以促進(jìn)他的前庭平衡功能發(fā)育； 媽媽們經(jīng)常和寶寶說話，可以促進(jìn)他的語言功能發(fā)育； 而這

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不是盲目的，而在一定的原則基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這些原則貫穿感統(tǒng)訓(xùn)練的始末，對訓(xùn)練有著非常重要的指導(dǎo)意義和促進(jìn)作用。 1.順應(yīng)性原則 如果兒童的順應(yīng)性反應(yīng)發(fā)展良好，那就可以促進(jìn)組織協(xié)調(diào)能力的提高，并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態(tài)中。而且，每一種順應(yīng)性反應(yīng)又會引起進(jìn)一步的感覺統(tǒng)合。兒童為了統(tǒng)合這些感覺，就會試著順應(yīng)它們，如此便形成一個良性循環(huán)。 2.內(nèi)驅(qū)力原則 內(nèi)驅(qū)力，是在兒童內(nèi)心

1、跟孩子上了第一節(jié)感統(tǒng)課，覺得感統(tǒng)課挺簡單的，不就是會玩幾個器械嗎？   答：有些家長誤以為做感統(tǒng)就是在感統(tǒng)室里面玩幾件玩具，做那幾樣項目，沒有什么意義,其實您的觀點是不正確的，首先這些感統(tǒng)器具都是根據(jù)兒童心理生理發(fā)展特點和兒童出現(xiàn)的一些問題而制造的！,其次我們堅持通過這些專門的感統(tǒng)器材對孩子有真對性訓(xùn)練，其過程是通過量變到質(zhì)變的一個過程。每個人都知道孩子的一些壞習(xí)慣不是一天形成的

在我們的生活中，我們會經(jīng)常遇到孩子說話結(jié)巴詞不達(dá)意，說話毫無條理，發(fā)音不清，聽說讀寫存在困難，甚至于不會說話，造成這些癥狀的原因是什么呢？ 其實這是感覺統(tǒng)合不足產(chǎn)生的影響。那么感覺統(tǒng)合又與語言有什么關(guān)系呢？ 感覺統(tǒng)合是指腦對個體從視，聽，觸，嗅，前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇，解釋，聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。主要包括：前庭感覺、本體感覺、

第一， 耳朵（半規(guī)管，里面有耳石滾來滾去，掌管人的平衡），平衡不好的孩子會出現(xiàn)很多問題。當(dāng)讓孩子兩手、兩腳并攏時，如果孩子會晃來晃去，那孩子的平衡體系還沒建立好，這樣的孩子容易好動。（由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關(guān)節(jié)活動訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息做回應(yīng)，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確辨識身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭覺不良，身體活動會立刻受到影響，笨手笨

前庭功能失調(diào) 　　問題主要表現(xiàn)：好動不安、注意力不集中，上課不專心、愛做小動作，聽而不見、久轉(zhuǎn)不暈，平衡能力差，雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。 　　游戲方法 　　充分爬行 　　要訓(xùn)練寶寶爬行，出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射，每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢向前爬，會爬后再充分爬行3個月以上，盡量不使用學(xué)步車?？梢詫ｉT準(zhǔn)備一塊地毯鋪在地上，讓

晚訓(xùn)練依然有效，但難度會更大 如果非要給感統(tǒng)訓(xùn)練選一個年齡限制硬的話，六歲以前確實會好一些。為什么會有這樣的理論產(chǎn)生？六歲以是大腦的可塑性較強(qiáng)，六歲以后可塑性會變得差一些。 但是我們實操理念上來說，大腦可塑性反而不是我們最擔(dān)心的因素。我們希望孩子越早訓(xùn)練越好，不是因為之前有效果之后沒有效果，我們更擔(dān)心的是孩子越晚訓(xùn)練他夾雜的雜質(zhì)更多，處理起來更難。 舉例來說—— 孩