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【適合6個月-12歲兒童】   小公主” “小王子”         就現(xiàn)在的社會來說，有孩子的家庭里，基本上所有人的重心都放在孩子身上，孩子在家里都是小公主，小王子，家里人也希望把所有最好的東西給孩子。都說教育要從小抓起，但是究竟從哪方面抓起呢，孩子身上的問題你又了解多少呢？    

一、什么叫觸覺 觸覺是人類皮膚肌肉及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺。 人在胚胎初期，有三層結(jié)構(gòu)，最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系統(tǒng)，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的。觸覺信息是大腦神經(jīng)組織最重要的營養(yǎng)。觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。 觸覺過度敏銳的孩子，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，會造成在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻

1．在允許的范圍內(nèi)，更可以將戶外和室內(nèi)的活動連接起來，讓孤獨癥兒童自行體會情境的改變，將有助于能力的重大改善。例女口：我們可以安排孩子先在室內(nèi)做滑板，然后到戶外蕩秋千、拍球等。   4．提高他的運動調(diào)控能力，最好能在一個活動中有多樣的感覺刺激。   單樣的刺激固然可以加強身體和大腦的直接反射，但對孤獨癥兒童最需要的運動調(diào)控能力的養(yǎng)成，最好有多種刺激同時處理來練習，例如滑

      感統(tǒng)訓練可分為觸覺、前庭平衡訓練、運動感覺等五個項目的訓練，根據(jù)寶寶的實際情況選用不同的感統(tǒng)訓練方法，其使用的感統(tǒng)訓練器材也有所差異，主要有以下幾種： 1、觸覺訓練：強化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。 訓練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺板。 適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏

1、與別人玩接球游戲（1-2歲） 訓練目的：社交能力/手臂的運動能力。 訓練要求：家長與兒童對面而坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長。 難度設(shè)置： （1）開始時家長可把球直接放入兒童手中。 （2）家長把球伸向兒童，鼓勵他/她伸手來接球。 （3）當兒童主動把球給家長時，家長應(yīng)該說“謝謝”。 幫助給予：如果兒童沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予

有如下表現(xiàn)的兒童，可能是感統(tǒng)失調(diào)造成的： 1、視聽感覺不良：不喜歡閱讀，閱讀時多字少字、寫字顛倒順序。對別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)；上課注意力不集中，好動，不喜歡和別人說話，記憶力差。平時家長喊他，他也不在意，以為那與自己無關(guān)。 2、觸覺敏感過度：表現(xiàn)為容易緊張，膽小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生環(huán)境，咬手指，愛哭。脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸。 3、觸覺

      感統(tǒng)訓練即感覺統(tǒng)合訓練，是指基于寶寶的神經(jīng)需要，引導對感覺刺激作適當反應(yīng)的訓練，此訓練提供前庭（重力與運動）、本體感覺（肌肉與感覺）及觸覺等刺激的全身運動，其目的不在于增強運動技能，而是改善腦處理感覺資訊與組織并構(gòu)成感覺資訊的方法，正確的概念是腦功能的神經(jīng)功能。       感覺統(tǒng)合訓練的關(guān)鍵是同時給予寶寶前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、

      感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感統(tǒng)訓練游戲就是以游戲的形式進行感統(tǒng)訓練，更加有利于被兒童接受。為媽媽們分享適合小朋友的70個感統(tǒng)訓練游戲： 70、俯臥大龍球抓東西 訓練目的：改善身體協(xié)調(diào)，強化手眼協(xié)調(diào)及雙側(cè)肢體的平衡控制，促進運動企劃能力。

      我們先看看什么是‘感統(tǒng)’。感統(tǒng)的正式名稱是‘感覺統(tǒng)合（sensory integration）’，這一觀點是由美國南加利佛尼亞大學的愛爾絲博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感覺統(tǒng)合是指個體對進入大腦的各種感覺刺激信息（視、聽、觸覺等），在中樞神經(jīng)中形成有效的組合過程。即個體在特定的環(huán)境內(nèi)有效地利

　　感覺統(tǒng)合訓練的關(guān)鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調(diào)能力和提高學習成績等都具有明顯效果。 一、感覺統(tǒng)合訓練對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。 　　感覺統(tǒng)合訓練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。感覺統(tǒng)合訓練對提高兒童精細操作能力、視

    1、多動癥是一種病態(tài)心理，是一種疾病，而且是一個長期、慢性的病理過程。要求家庭、學校、社會多方面進行長期幫助，盡早識別。    2、多動癥不會完全自愈，但又是可以治愈的疾病，療效可達90％以上。治療要因人而異，對病情輕的進行心理治療和行為矯正；對病情較重的進行藥物治療，根據(jù)個體差異，從小劑量開始，逐漸增加到顯效量，但不能超過允許

正常頑皮兒童 多動癥患兒 多動情況 這種兒童雖然也貪玩、喜動淘氣，但是淘氣舉動并不離奇，能為人們理解，而且通過循循善誘，耐心教育可逐漸改正。 經(jīng)常無目的的手腳不停、亂跑、亂動、脾氣古怪。鬧的時候不分場合，不聽勸解，并有持續(xù)性、頑固性，獎懲無效。    自制能力 頑皮兒童雖然可以表現(xiàn)散漫，注意力不集中、上課做小動