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滑板游戲 指導(dǎo)目標(biāo)：俯臥在滑板上做各種動作時，如前進、后退等，可以促進雙側(cè)的統(tǒng)合，強化本體感、觸覺與前庭感覺。  指導(dǎo)重點：孩子俯臥在滑板上，頭頸抬高，挺胸，身軀緊靠滑板，以腹部為中心，雙手雙腳抬高，如飛機起伏狀，這是靜態(tài)的滑板姿勢?？煞畔码p手慢慢向前移動，成為烏龜爬行。注意頭部抬高，行進時可轉(zhuǎn)變方向或后退，并可作360度大回轉(zhuǎn)。  延伸活動：老師用繩子或呼拉圈牽動小滑板

抱筒吊纜 適用兒童：觸覺敏感、多動、自閉、身體協(xié)調(diào)不良。 器材:豎抱筒吊纜  指導(dǎo)目標(biāo)：孩子抱住圓筒吊纜，一方面嘗試高度收縮的肌肉運動，促進本體覺的活化，強化觸覺體系；一方面可以在搖晃中大量刺激前庭訊息。對身體協(xié)調(diào)不良、操作不良的孩子幫助較大。  指導(dǎo)重點：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒，雙腳以筒底邊為支撐點緊緊夾住，以保持身體平衡，再做前后左右或360度大回轉(zhuǎn)。也

四足位平衡吊纜+過河游戲  指導(dǎo)目標(biāo)：對前庭覺、身體協(xié)調(diào)的幫助很大，特別是左右手交互使用前進時，對兩側(cè)協(xié)調(diào)機能的順暢頗有幫助。  指導(dǎo)重點：在孩子伸手可及之處固定一條5米的繩索與滑動方向平行，將平衡吊纜吊在繩上，讓吊纜可在前后滑動。孩子可以左右手交互抓住繩索前進，在前進中設(shè)法保持平衡及雙側(cè)的協(xié)調(diào)。此游戲安排建議持續(xù)20-30 分鐘/次，2-3次/周。 

網(wǎng)纜游戲  適用于多動癥、身體協(xié)調(diào)不良、觸覺敏感。 器材：吊網(wǎng)  指導(dǎo)目標(biāo)：強化前庭刺激及全身的伸展。 指導(dǎo)重點：將網(wǎng)纜固定在天花板上，垂直下來，離地約20厘米。孩子可以用俯臥或卷曲的方式，注意頭部抬高向前，老師可以協(xié)助做前后、左右的旋轉(zhuǎn)擺動，或讓孩子在搖擺中將積木堆起來或組成某種形態(tài)。也可以在網(wǎng)纜下放置積木或小球，讓孩子在搖擺時也能用手去拿取，強化運動企劃的功能。

抱住圓圈圈  器材：吊纜  適用于多動癥、自閉癥、身體協(xié)調(diào)不良。促進前庭覺的統(tǒng)合、全身肌肉群的高度運作、肌肉的同時收縮。  指導(dǎo)重點：用游泳圈做成吊纜，固定在天花板上，讓其自然垂下，指導(dǎo)孩子手腳抱住吊纜的外圈，保持平衡，指導(dǎo)者幫助做前后、左右或360度的回轉(zhuǎn)?？稍诘趵|下面安置吊床或軟墊，以保證安全。延伸活動：可在孩子擺動時，做唱數(shù)游戲增加趣味性，或在搖動時，指導(dǎo)

溜滑梯  下滑的動作可以協(xié)助大腦統(tǒng)合本體感覺的輸入，并協(xié)助身體姿勢的穩(wěn)定，全身肌肉的同時收縮，維持高度的平衡感。如孩子對高度由恐懼感，可以從較低的位置開始練習(xí)。孩子在下滑時保持固定的身體姿勢，兩腳要同時著地。 也可以采用俯臥方式從高處滑下來，對前庭的刺激頗為強烈，對頭頸部的同時收縮，及身體保護伸展行為的成熟幫助很大，在滑下的位置放軟墊，以保護安全。注意孩子手腕、手指盡量伸展。 此游

平衡臺跪坐或靜坐搖晃 器材：手搖旋轉(zhuǎn)盤  由于坐姿的重心較高，平衡感不宜掌握，平衡器官的刺激和肌肉的張力必定較高。需要提醒孩子坐好，并嘗試用可以自由移動的雙手來保持平衡。觀察孩子雙手的姿勢，頭部的傾斜情形，了解孩子如何處理不安全感?？梢员犙劬毩?xí)十分鐘、在閉眼練習(xí)十分鐘，視覺的刺激的有無會使前庭、本體有完全不同的感覺反應(yīng)。  此游戲可持續(xù)進行約10-15分種，約3、4次/周

          從事感統(tǒng)訓(xùn)練的老師或參與感統(tǒng)訓(xùn)練的家長都知道：觸覺是人體神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)。但是今天張老師給大家分析的：觸覺訓(xùn)練是感統(tǒng)訓(xùn)練的前提條件，并不單單指觸覺刺激是為人體神經(jīng)系統(tǒng)提供營養(yǎng)，而是觸覺訓(xùn)練是孩子是否愿意、能否主動參與感統(tǒng)訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練以及各種社會活動的前提條件。         皮膚

傾斜墊上的滾動  滾動時，觸覺、前庭、本體感覺能同時發(fā)揮刺激和統(tǒng)合功能，作用適用于觸覺和身體協(xié)調(diào)不良的孩子。  器材：軟體積木、枕頭或填充玩具  指導(dǎo)重點：將軟墊墊成約20°傾斜，不要過斜，以免發(fā)生危險。孩子躺在墊子上，順著斜坡自己滾下來，提醒孩子滾下時手、腳、頭的配合。孩子在滾下時可以抱著枕頭或填充玩具。此游戲每次進行約20分鐘，每周可進行3-4次&n

球池  適用兒童：主要針對觸覺敏感或不足  指導(dǎo)重點：  1 指導(dǎo)孩子用力跳入或輕輕跨入球池內(nèi)。  2 將身體全部藏入球池中，接受球的擠壓。  3 可以在球池中翻動或擺動身體，在浮力狀態(tài)中；也可以坐或站在球池中，躍動身體或雙腳踏步；以調(diào)整身體的重力感信息  延伸活動：  在球池中可以做

1、運用小滑板時異常姿態(tài)  不敢乘坐小滑板： 孩子以俯臥或仰躺的姿態(tài)，趴在或躺在小滑板上，頭部抬高、用兩只手滑動。頸部張力夠的孩子頸部可以挺高，用腹部做重心，雙手前后、左右等向各方向變化滑行都很順利。但對頸部張力不足、前庭平衡發(fā)展不良的孩子，頭部很難抬高，做這種動作便有明顯的困難。也有的孩子在滑行時非常不安，小滑板較難保持穩(wěn)定，這些孩子的平衡能力常有問題。  經(jīng)常從滑板上

同時收縮：成熟的孩子關(guān)節(jié)比較固定，可以做出如石頭一般硬的姿勢。頭部及碗部保持不動，使姿勢穩(wěn)定，視覺空間得以結(jié)合，一般孩子在7、8歲時通常都有這種能力，坐姿可以維持得較長久。  肌肉張力和頸部張力：趴著把頭抬高可練習(xí)頸部張力，坐著時身體肌肉適度緊縮，否則緊縮度低的幼兒，全身較軟，關(guān)節(jié)曲度較大，活動上較敏銳；緊縮度高的，則全身僵硬，顯得反應(yīng)遲鈍。  保護伸展反應(yīng)：通常身體喪失平