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     很多家長很想在家里與孩子多些互動(dòng)游戲，但做作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)都已經(jīng)把一晚的時(shí)間占據(jù)了，哪有時(shí)間玩游戲？讓我們來教你如何把游戲和學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，讓孩子們一邊玩，一邊學(xué)習(xí)，讓他們慢慢的愛上學(xué)習(xí)之余還增強(qiáng)父母與孩子之間的親子關(guān)系！ 　　游戲一：大西瓜、小西瓜　　其實(shí)這是一個(gè)反口令練習(xí)，當(dāng)老師說大西瓜的時(shí)候，學(xué)生的手要比劃成小西瓜的形狀；當(dāng)老師說小西瓜的時(shí)候，學(xué)生的手要比劃成大西瓜的形狀。如果想采取比賽的形式，每組可派代表上臺(tái)，看誰堅(jiān)持到最后，誰的注意力就

注意力缺陷的孩子和活潑好動(dòng)的孩子還不一樣，兩者的主要區(qū)別在于：是否有自控能力；是否有活動(dòng)目的性；是否有特定的興趣愛好；是否能夠被理解；是否能處理好伙伴關(guān)系。如果上述情況都能滿足，則孩子可能還屬于活潑好動(dòng)類型，要是上述情況否定答案居多，則要考慮孩子是不是有注意力缺陷。訓(xùn)練幼兒的注意力是老師和家長的重要責(zé)任。現(xiàn)在我們來主要介紹一下親子游戲。 推薦游戲：1.戴帽子這是一個(gè)配對(duì)游戲，家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來配對(duì)，給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，讓寶

孩子有閱讀障礙的原因有很多，可能是天生遺傳，也可能是后天環(huán)境的影響：1、視知覺能力落后。例如：視覺分辨能力和視覺追蹤能力落后，就會(huì)造成閱讀時(shí)加字漏字，跳行，閱讀速度很慢等現(xiàn)象。2、聽知覺能力落后。會(huì)造成讀而不聞，讀而不懂等現(xiàn)象；另外如失語癥、智力遲鈍和運(yùn)動(dòng)失調(diào)等大腦神經(jīng)功能障礙也會(huì)造成閱讀障礙。3、心理、情緒因素造成的。有的孩子存在嚴(yán)重的膽小、自卑情緒，不敢在課堂上朗讀，結(jié)果越不練就越有障礙，還有的孩子非常敏感，對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別緊張，生怕讀錯(cuò)了引起同學(xué)笑話，所以朗讀時(shí)憂心忡忡，不能夠輕松流暢地閱

問：我家孩子不專心寫作業(yè)有什么辦法？說到孩子寫作業(yè)，我都急死了，寫作業(yè)老走神，一點(diǎn)都不專心，這是什么原因？有沒有什么辦法可以幫助孩子專心寫作業(yè)？　　一般來說，孩子不專心寫作業(yè)有多個(gè)因素。一、有可能是你家的環(huán)境問題；二、有可能是你孩子注意力不能集中；三、你的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)不太感興趣?！　〗鉀Q方案：一、作為家長，應(yīng)該給孩子一個(gè)單獨(dú)的寫作業(yè)的空間，要整理出干凈整潔的房間給孩子單獨(dú)寫作業(yè)。不要監(jiān)督孩子寫作業(yè)，容易讓孩子產(chǎn)生依賴的感覺。規(guī)定孩子多少時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)就可以給孩子多少時(shí)間的游戲時(shí)間，誘導(dǎo)孩子專心寫

孩子聽東西不全面對(duì)于所學(xué)的知識(shí)一知半解注意力不集中，學(xué)習(xí)成績一直沒有提升孩子也漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，家長看著孩子打的、罵的再多也無濟(jì)于事。孩子聽力不集中注意力差家長們可以運(yùn)用以下方法對(duì)孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練聽覺訓(xùn)練。一、聽寫訓(xùn)練家長給孩子講一個(gè)繪本故事，孩子要注意聽，當(dāng)聽到“一”的時(shí)候在紙上畫一個(gè)“√”，家長讀完后統(tǒng)計(jì)“一”的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與繪本故事中的“一”的個(gè)數(shù)相同為止。除了讓孩子找“一”之外，還可以問孩子問題比如“是誰吃了很多的樹葉？”、“誰是鳥兒們的好朋友？”等。二、聽覺分辨訓(xùn)練家長

注意力的持續(xù)時(shí)間及專注水平，與孩子的氣質(zhì)、當(dāng)時(shí)的身心狀態(tài)以及外界的環(huán)境等很多因素相關(guān)。在一般情況下，孩子的年齡越大，能夠堅(jiān)持在一件事情上的時(shí)間就會(huì)越長，反之，年齡越小越難以保持注意力集中。如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3歲以內(nèi)的小寶寶而言，是很難長時(shí)間做同一件事的；在一件事情上，小寶寶們往往做不了多久就會(huì)跑開，或者時(shí)不時(shí)東張西望。這些在成人看來，可能就覺得寶寶的注意力不集中；但是，如果是年齡較大的寶寶，他們能夠堅(jiān)持做一件事的時(shí)間會(huì)更長一些。這種現(xiàn)象，心理學(xué)家是這樣解釋的：年幼兒童不能長時(shí)間保持注意，

聽覺注意力不集中的表現(xiàn)分為聽覺反應(yīng)不足和聽覺反應(yīng)敏感：聽覺反應(yīng)不足的表現(xiàn)：1.傾聽事物速度及反應(yīng)能力較慢；2.叫他時(shí)沒反應(yīng),給人心不在焉感覺；3.語言學(xué)習(xí)、表達(dá)能力較弱；4.聽覺記憶力不佳；5.語言發(fā)展遲緩、構(gòu)音不全、口齒不清；6.當(dāng)別人叫他名字常常沒有什么反應(yīng)；7.無法同時(shí)接受2-3個(gè)指令；8.聽寫困難,維持不到10分鐘；9.很容易忘掉交代過的事。聽覺反應(yīng)敏感的表現(xiàn):1.容易分心、不專心；2.容易聽到別人較無法聽到的聲音有時(shí)即使是很小的聲音也覺得很吵；4.無法過濾不必要的聲音，所以容易分心；5

很多家長反應(yīng)孩子注意力不集中，寫作業(yè)磨蹭，一個(gè)小時(shí)寫完的量，能寫到11點(diǎn)。為了幫助家長在家庭中訓(xùn)練孩子的記憶力、注意力，啟樂園老師給家長朋友們介紹幾種家庭學(xué)習(xí)能力專注力訓(xùn)練方法，趕緊保存并分享。第一關(guān)聽課不走神題訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生上課專心聽講、認(rèn)真寫作業(yè)。訓(xùn)練要求：每天訓(xùn)練10分鐘，放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練，由家長監(jiān)督訓(xùn)練情況，堅(jiān)持訓(xùn)練、效果明顯。數(shù)字傳真訓(xùn)練方法：家長將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。例如：家長讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：6871

改善學(xué)生注意轉(zhuǎn)移的品質(zhì)可以通過提高他們的自我控制能力來實(shí)現(xiàn)。具體做法如下按以下規(guī)則給小學(xué)生出兩道題：第一題，寫兩個(gè)數(shù)，一個(gè)在上，一個(gè)在下。例如4和2，然后把它們加起來，把和的個(gè)位數(shù)寫在右邊的上方，而把左邊上面的那個(gè)數(shù)移到下面，連續(xù)這樣做……  4 6 0 6 6 2 8 0  2 4 6 0 6 6 2 8 

1.語言發(fā)展遲緩、構(gòu)音不全、口齒不清。俗話說：聽得見才能說得出，聽得清才能說得準(zhǔn)。2.影響認(rèn)知能力的發(fā)展。當(dāng)孩子很小的時(shí)候,即便在吵鬧的環(huán)境中, 也會(huì)對(duì)媽媽的呼喚產(chǎn)生反應(yīng),或?qū)δ赣H生氣的聲音表示害怕,雖然還不了解媽媽講話的內(nèi)容僅憑聲音產(chǎn)生情緒反應(yīng)，進(jìn)而影響認(rèn)知能力的發(fā)展。3.影響社會(huì)互動(dòng)性。生活中我們常常是聽到聲音后才會(huì)有反應(yīng),這是社會(huì)性互動(dòng)的基礎(chǔ),雖然,聽覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子也可以靠視覺代替聽覺的異常問題,但是因?yàn)樗仨氁獙Ｗ⒌厝タ磳?duì)方的肢體動(dòng)作,因此會(huì)忽略注視周圍的環(huán)境聽覺的發(fā)展。

為了保護(hù)孩子的注意力，爸爸媽媽可以參考以下的建議： 1、建立規(guī)則，大膽放手 父母總是對(duì)孩子獨(dú)自玩耍不放心，但是可以建立規(guī)則來保護(hù)孩子自由的探索： 第一，不可以傷害自己；第二，不可以傷害他人，第三，不可以傷害環(huán)境。 只要孩子的行為沒有違背這3個(gè)原則，就不要去打擾他。例如孩子喜歡爬高，要是爬的高度威脅到安全了，媽媽就把他抱到一個(gè)安全的地方讓他繼續(xù)玩，不批評(píng)他也不打擾他。 2、清除孩子身邊的分心事物 讓孩子在某一段時(shí)間內(nèi)做一件事情，有頭有尾，