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前庭系統(tǒng)機(jī)能正常時(shí)，人的一生中，對(duì)重力(地心引力)會(huì)有持續(xù)性的信息輸入，這些感覺(jué)信息會(huì)與其它感覺(jué)信息以不斷重疊的方式輸入大腦，所以這些重力感的訊息，由于相當(dāng)持久和穩(wěn)定，在它輸入神經(jīng)系統(tǒng)后，便會(huì)成為眼睛及其它身體感覺(jué)在判斷訊息時(shí)的重要參考資料。在我們所有感覺(jué)器官中，前庭接受器最為敏感，其訊息能否對(duì)環(huán)境產(chǎn)生顧應(yīng)，也最為重要。前庭隨時(shí)在告訴我們頭和身體的方向，我們的視覺(jué)訊息也才有意義，所以前庭訊息處理不良的孩子，視覺(jué)便很難跟著移動(dòng)的目標(biāo)，也很難將雙眼由一點(diǎn)移到另外的一點(diǎn)。眼肌和頸肌上的訊息反應(yīng)處理也會(huì)

沐沐的家長(zhǎng)反映，4歲的沐沐，平時(shí)特別調(diào)皮，老是爬上爬下、跑進(jìn)跑出的；還特別喜歡玩游樂(lè)場(chǎng)里像旋轉(zhuǎn)木馬一樣的旋轉(zhuǎn)設(shè)施，喜歡自己轉(zhuǎn)圈圈，而且不管怎么轉(zhuǎn)圈都不暈；走路也老是磕磕碰碰的，不是磕到桌子，就是撞到門(mén)。已經(jīng)上了一學(xué)期的幼兒園，幼兒園老師總是反映孩子坐不住，媽媽這才了解到感統(tǒng)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的測(cè)評(píng)得知，孩子前庭覺(jué)失調(diào)。經(jīng)?？呐觥⑴郎吓老?、久轉(zhuǎn)不暈都是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)中前庭覺(jué)失調(diào)的突出表現(xiàn)。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？人類(lèi)的大腦通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚等感官獲取的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等信息，進(jìn)行

作為感統(tǒng)訓(xùn)練師和參與感統(tǒng)訓(xùn)練的家長(zhǎng)都應(yīng)該知道的感統(tǒng)訓(xùn)練的作用或功能：一、促進(jìn)大腦發(fā)育，增加神經(jīng)元突觸鏈接。1、大腦出生時(shí)有1000-2000億個(gè)神經(jīng)元，也就是腦細(xì)胞。成人約有140億個(gè)神經(jīng)元。感統(tǒng)訓(xùn)練能夠幫助正在發(fā)育期的大腦保留更多更好的神經(jīng)元。2、開(kāi)發(fā)潛能。神經(jīng)元之間的連接叫突觸，突觸分化的越多，神經(jīng)元之間傳遞信息越好，越全面、準(zhǔn)確。二、解決行為問(wèn)題。1、通過(guò)前庭平衡訓(xùn)練。提升孩子的學(xué)習(xí)能力，解決注意力不集中，坐不住，易分神，視、聽(tīng)知覺(jué)能力發(fā)展。2、通過(guò)觸覺(jué)訓(xùn)練。解決孩子敏感、脆弱，膽小不自信

1.前庭神經(jīng)系統(tǒng)不良在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官，稱(chēng)為前庭神經(jīng)核。它是大腦信息的守門(mén)器官，身體任何信息進(jìn)入大腦，必經(jīng)前庭神經(jīng)核過(guò)濾，以前庭神經(jīng)核組成的神經(jīng)體系便是前庭神經(jīng)系統(tǒng)。前庭神經(jīng)系統(tǒng)是極為敏感的，位置與動(dòng)作有任何改變，均對(duì)大腦有很大的影響，即使是最細(xì)微的位置或動(dòng)作的改變，這種影響也會(huì)有效顯示。良好的前庭神經(jīng)系統(tǒng)具有發(fā)展和維持肌肉張力，使腰肌的肌肉張力能夠?qū)⒓怪χ保恢劣趶澭劚?。肌肉張力太低?huì)導(dǎo)致坐姿不正確，例如：寫(xiě)字、吃飯用手支撐著頭，易感到勞累。家庭中可進(jìn)行如旋轉(zhuǎn)

觸覺(jué)在出生的一剎那受到的刺激最具爆發(fā)力，那時(shí)全身感覺(jué)細(xì)胞及感覺(jué)神經(jīng)同時(shí)和大腦記憶區(qū)進(jìn)行強(qiáng)有力的互動(dòng)，如果觸覺(jué)發(fā)展不良就會(huì)表現(xiàn)為兩個(gè)極端，不是觸覺(jué)敏感，就是觸覺(jué)遲緩。觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足，經(jīng)常會(huì)有害羞、黏人、怕生、笨手笨腳、情緒不安以及發(fā)音不良等現(xiàn)象，還會(huì)挑食、偏食、咬人、自傷等行為，嚴(yán)重的話(huà)更會(huì)有自閉現(xiàn)象。在所有感覺(jué)信息中,觸覺(jué)刺激的頻率最高，從肌肉關(guān)節(jié)到全身皮膚，每天都有無(wú)數(shù)不斷的觸覺(jué)；觸覺(jué)輸入大腦。腦干將這些信息加以過(guò)濾，一些對(duì)大腦思考及反應(yīng)不重要的信息被壓抑下來(lái)。因此通常我們對(duì)衣服、微風(fēng)、一些不重

　一、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過(guò)改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。    二、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。    三、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒。感

　人類(lèi)感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力是與生俱有的。每個(gè)人生下來(lái)就具有這種能力，但需要從小與周?chē)挛锉３纸佑|，接受環(huán)境信息的刺激，并主動(dòng)讓身體和大腦相互協(xié)調(diào)以適應(yīng)環(huán)境的挑戰(zhàn)，才能不斷促進(jìn)大腦和身體的發(fā)展和完善。即使沒(méi)有現(xiàn)在所謂的感覺(jué)統(tǒng)合教育或感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，人類(lèi)從出生開(kāi)始到生命結(jié)束就一直在進(jìn)行著感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程?！　「杏X(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的階段　　感覺(jué)統(tǒng)合的練習(xí)與大腦的“運(yùn)動(dòng)企劃”過(guò)程有關(guān)。所謂“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”就是人類(lèi)大腦在指揮身體的運(yùn)動(dòng)前，必須對(duì)自身與周?chē)沫h(huán)境的關(guān)系進(jìn)行全盤(pán)性的了解，并制定出實(shí)際的運(yùn)動(dòng)步驟，以保證正確地

一、什么叫觸覺(jué)觸覺(jué)是人類(lèi)皮膚肌肉及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺(jué)。人在胚胎初期，有三層結(jié)構(gòu)，最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系統(tǒng)，也就是說(shuō)人類(lèi)的觸覺(jué)和神經(jīng)體系是相關(guān)的。觸覺(jué)信息是大腦神經(jīng)組織最重要的營(yíng)養(yǎng)。觸覺(jué)的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、身體的靈活及情緒的好壞。二、觸覺(jué)發(fā)育不良的后果：膽小、愛(ài)哭、粘人、孤僻偏食、情緒化、語(yǔ)言障礙。觸覺(jué)過(guò)度敏銳的孩子，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無(wú)法控制，EQ等方面的能力均很差，會(huì)造成在家和在外判若兩人，粘人、愛(ài)哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人、發(fā)音不清

觸覺(jué)是指透過(guò)分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞(接受器)接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)(皮膚上汗毛的拂動(dòng))的感覺(jué)刺激。觸覺(jué)是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng),觸覺(jué)系統(tǒng)是最早的感覺(jué)系統(tǒng)，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)是最佳的保護(hù)罩，可以靠觸覺(jué)去感受尿布濕了，洗澡水太熱了，被子的質(zhì)地不舒服，碰到尖銳的物品或是吃到異物等，而透過(guò)哭聲告訴爸爸媽來(lái)除去這些不舒服的刺激，以保護(hù)自己的身體，所以說(shuō)觸覺(jué)相當(dāng)于嬰兒的第一語(yǔ)言，在寶寶系統(tǒng)還可以幫助小寶寶做基本的吮吸及吞咽，以維持生命所需營(yíng)養(yǎng)，因此，觸覺(jué)系統(tǒng)在人類(lèi)行為中(無(wú)論是生理上或心理上)扮演著

大腦雙側(cè)分化不全的話(huà)，我們會(huì)看到孩子好像什么都會(huì)，卻什么都不精通。人的右半身是由左腦所管,左半身則由右腦所掌理。習(xí)慣用右手的人,由于大腦分化而專(zhuān)業(yè)化的結(jié)果,寫(xiě)字或精細(xì)動(dòng)作都用右手,即由管語(yǔ)言中樞的左邊大腦所主宰,而左手或右大腦半球,對(duì)識(shí)別性觸覺(jué)及空間關(guān)系的感覺(jué)和注解較好。然而,前庭系統(tǒng)反應(yīng)不足時(shí),常會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能專(zhuān)業(yè)分化的不完整,孩童會(huì)在雙手和兩邊大腦半球孕育出相同的技巧。此時(shí)，如要寫(xiě)字或使用工具,對(duì)右邊身軀使用右手,對(duì)左邊身軀使用左手,而不是傾向讓右手包辦全部精細(xì)動(dòng)作。這些孩子很可能被認(rèn)知為兩

良好的本體感是孩子自信心和創(chuàng)造力的根。0-12歲如何提升孩子的本體感？      嬰兒期的翻身、滾翻、爬行訓(xùn)練；生活中不要總把孩子放懷里，提供足夠的空間和機(jī)會(huì)，讓孩子抬頭、翻身、爬行等都可以培養(yǎng)孩子的本體覺(jué)，家長(zhǎng)還可以給孩子做被動(dòng)操。 幼兒期的拍球、滑梯、平衡等訓(xùn)練；生活中讓孩子學(xué)著喝水、吃飯、穿鞋、洗刷等；學(xué)習(xí)做家務(wù)，比如擦桌子、收拾玩具等對(duì)孩子的本體覺(jué)形成很有幫助。關(guān)注手部的小肌肉訓(xùn)練，根據(jù)孩子年齡，設(shè)計(jì)抓、握、捏、扔等小游戲，如擺積木，投球，捏橡皮泥

孩子做事動(dòng)作慢，做事拖拉，寫(xiě)作業(yè)磨蹭，都屬于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，特別是本體覺(jué)失調(diào)。做事動(dòng)作慢，做事拖拉，是孩子個(gè)體大腦和肢體統(tǒng)合不足的結(jié)果，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，尤其是本體覺(jué)訓(xùn)練才可。我們來(lái)了解一下本體感失調(diào)表現(xiàn)： （一）生活中的表現(xiàn)       由于本體感失調(diào)是對(duì)自己機(jī)體各個(gè)部位控制不利，如果本體感覺(jué)有障礙，就不能很好的控制肌肉的收縮，肌肉用力大小。    1、在一些活動(dòng)中，如抓物、取物