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由來   南加州大學的J．艾雅茲教授認為，復健治療基礎的腦神經(jīng)學的知識，有一方面加了發(fā)育心理學的見解，另一方面則把知覺及運動的獨自理論展開，成立了感覺統(tǒng)合理論體系。 發(fā)育與腦   人出生時就具備著反射機制，直到一個人會走路時，就被統(tǒng)合起來，使之能適應環(huán)境來行動，一般都被認為會如此的改變，而施展這種情況的來源，是腦的成熟。腦受內外的刺激，透過感覺受容器官

      通過精心設計的器械（玩具），采用游戲的方式，針對孩子感覺統(tǒng)合失調（觸覺過分防御或遲鈍、前庭功能發(fā)育不全、本體感不足以及整個身體協(xié)調不良等）進行感覺運動強化訓練，加強正確的運動感覺刺激并建立、恢復其正常的運動模式。設計感覺統(tǒng)合訓練活動項目應注意以下幾點：       1、 活動不僅指表面、局部的，還要注意它的延伸和拓展。 &

      當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)各種運動不協(xié)調、活動過度、行為沖動、情緒不穩(wěn)定、學習困難等情況后，家長應帶孩子到專業(yè)機構-啟樂園進行咨詢，以期尋找原因，解決問題并幫助孩子健康成長。如果需要對孩子進行感覺統(tǒng)合訓練時，首先要找專業(yè)機構人員對孩子的感覺統(tǒng)合失調的情況進行評定，常用的是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表。通過對量表的仔細填寫、認真評定，可以確定孩子到底在哪些方面存在不足及問題

      人體有視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、方位知覺、本體感覺等，這些感覺在被相應器官（如眼、耳、鼻、皮膚等器官）感受并向中樞神經(jīng)系統(tǒng)輸入信息時，和大腦神經(jīng)細胞的接觸要求準確和靈敏。大腦皮層所有感受區(qū)對許多輸入信息的協(xié)調和整合也必須是完整的，這樣才能使人們的學習和運動等較好地完成，這便是感覺統(tǒng)合。當上述系統(tǒng)不能正常運轉時便出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調。感覺統(tǒng)合失調對孩子的語言發(fā)育、

　　出處：學校心理學專 家劉博士 　　感覺統(tǒng)合失調是一個熱門話題，在許多大城市中，已經(jīng)開展了這方面的服務。那么感覺統(tǒng)合是什么呢？為什么它會成為一個熱門話題？ 　　如前所述，現(xiàn)代都市的小家庭生活，嚴重束縛了兒童的活動范圍，使他們偏重某一方面的能力的開發(fā)和訓練，如看電視使孩子們善于利用聽覺信息來解決問題，相比之下視知覺方面沒得到開發(fā)和利用。而所謂的感覺統(tǒng)合正是針對這種弊端而進行補救的。感覺統(tǒng)合理論

一、什么是兒童感覺統(tǒng)合能力? 　　有許多家長和老師對孩子的注意力不集中、學習成績差或不定、做作業(yè)拖拉、多動、自控能力差、易緊張、膽小、內向、愛哭、不合群、脾氣暴躁、吃飯?zhí)羰车痊F(xiàn)象而頭疼。過去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些不良反應；還有的家長認為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創(chuàng)傷。美國心理學家愛瑞斯經(jīng)多年的觀察和研究發(fā)現(xiàn)，在3～1

一、感覺統(tǒng)合（感統(tǒng)）的醫(yī)學概念 1、什么是感覺統(tǒng)合 （1） 人體的感覺有聽覺、視覺、觸覺、味覺、本體覺等。 （2） 感覺統(tǒng)合的概念 當人體的感覺器官（如眼耳、體膚等）得到感受（信息）并向中樞神經(jīng)系統(tǒng)輸入信息時要求和大腦神經(jīng)細胞的接觸要靈敏和準確,且大腦皮層的所有感覺區(qū)對許多輸入的信息的協(xié)調和整合也必須完整的,才能使得人們的學習、運動等較好地完成。這就是感覺統(tǒng)合，簡稱“感統(tǒng)&rd

一：什么叫“感覺統(tǒng)合 ”？     人的大腦將身體上的各種感覺器官（如眼睛、耳朵、鼻子、皮膚、肌肉、關節(jié)等）受到刺激后傳來的信息進行組織、分析、綜合處理的功能，叫做“感覺統(tǒng)合”。如果大腦對感覺信息的整合發(fā)生了問題，不能夠作出適當?shù)姆磻?，人的機體就不能有效和諧地運作，即產(chǎn)生了失調，此時大腦的高級認知活動如注意力

     感統(tǒng)相關（轉） 在多年的孤獨癥兒童的康復訓練中，我采用以下一些方法，簡單易行，收到比較好的效果，現(xiàn)介紹如下：  1、視覺的訓練  孤獨癥兒童注意力短暫，特別是目光對視有困難，追視能力弱等，我們在訓練中進行：(1)看固定物品，如玩具、圖片、實物等。(2)看移動物品，如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等。(3)看復雜圖案，從圖中尋

      自閉癥的特征為社交困難、語言和溝通均有缺陷，附帶的癥狀 則有自我傷害和一些對人對物的奇怪動作。一般對自閉癥兒童的治療和療效普遍不樂觀。我們以密集式感覺統(tǒng)合治療自閉癥孩童已有五年以上的經(jīng)驗。       下面是這種獨特經(jīng)驗的個案報告。        <個案甲> 李小弟是六歲

      感覺統(tǒng)合就是人類對于自己身體跟周遭環(huán)境接觸之下，產(chǎn)生的一些感覺透過「感覺系統(tǒng)」（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、運動覺）傳送到腦部作一些分析，所以人會有所領悟、學習，或是在命令運動系統(tǒng)做出反應?！父杏X統(tǒng)合療法」是當孩子有感覺統(tǒng)合異常的時候，所需要接受的治療，它不同于一般的游戲，必須經(jīng)過專業(yè)人員，依照孩子的生理及心理發(fā)展與個別差異，有計劃的設計適合

      一個休息日，二釗的班主任馮老師突然家訪。馮老師語重心長地對家長說：“這孩子聰明，表達能力也強。但學習成績忽高忽低，挺偏科。圖畫課注意力集中，但音樂課就思想溜號。上語文、算術時常東張西望，不注意聽講，布置的作業(yè)也常丟三落四，好像沒記住該做什么。” 　　馮老師的話令二釗爸媽心急，于是咨詢兒童心理醫(yī)生。在問診中經(jīng)上述詳細介紹及相應測